Перелік навчальних програм, навчальних програм курсів за вибором та факультативів, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України (Лист МОН від 22.07.2020 № 1/9-394) для використання в 5-11 класах закладів загальної середньої освіти (у сфері суспільствознавчої освіти):
четвер, 20 серпня 2020 р.
Ігор Гусаков Про перелік навчальних програм, навчальних програм курсів за вибором та факультативів, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в 5-11 класах закладів загальної середньої освіти (у сфері суспільствознавчої освіти)
- ПРАВОЗНАВСТВО
середа, 12 серпня 2020 р.
Ігор Гусаков Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів (галузь "Суспільствознавство") у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році
У сфері освітньої галузі "Суспільствознавство", зокрема, представлені такі розділи:
- Історія (с. 85-96);
- Правознавство (с. 96-101);
- Громадянська освіта (с. 101-107);
- Узагальнення, що стосуються усіх суспільствознавчих предметів (с. 108 [починаючи з передостаннього абзацу] - 109).
вівторок, 30 червня 2020 р.
Ігор Гусаков Про перші дистанційні курси підвищення кваліфікації учителів правознавства і громадянської освіти в ЛОІППО
Коли рідна хата стає філіалом інституту... Чотири тижні нового, цікавого освітнього досвіду. Так можна схарактеризувати дистанційні курси підвищення кваліфікації вчителів правознавства і громадянської освіти у ЛОІППО, що відбулися упродовж червня. Громадянські компетентноості, демократія і критичне мислення як ключові меседжі обговорення; робота над цілою низкою дидактичних вправ за допомогою систем Moodle, Zoom та Padlet; мотивовані до навчання в умовах нової і раніше не часто практикованої дистанційки учасники групи; новий досвід для викладача у пошуках підходів до того, як трансформувати інтерактивні методичні фішки очного навчання у дистанційну форму. А ще ноутбук, смартфон, Viber-чат як посередники та надійні помічники впродовж усього часу курсів. Але найголовніше, те, без чого перші у моїй викладацькій практиці дистанційні курси мабуть, не стали б результативними, – позитивна налаштованість усіх учасників і, як наслідок, доброзичлива атмосфера, що супроводжувала заняття від першого і до завершального дня.
У режимі демонстрації екрану під час онлайн-заняття (Zoom).
Фрагмент сторінки дистанційного навчання вчителів правознавства, громадянської освіти у ЛОІППО (Moodle).
Відгуки слухачів курсів у системі Padlet (фрагмент).
четвер, 25 червня 2020 р.
Ігор Гусаков Розвиваємо критичне мислення: матеріали для дискусії «Виклики сучасного світу»
До уваги вчителів суспільствознавчих дисциплін. У цій публікації представлені матеріали для дискусії "Виклики сучасного світу", спрямовані на розвиток критичного мислення учнів. Матеріали, підібрані у контексті "за" і "проти", відображають такі суспільнозначимі питання сучасності, щодо оцінки яких поки не розставлені крапки над "і".
четвер, 28 травня 2020 р.
Ігор Гусаков Чотири кути: дидактична вправа
До уваги вчителів суспільствознавчих дисциплін.
Дидактична вправа, що розвиває громадянські компетентності.
понеділок, 20 квітня 2020 р.
Ігор Гусаков Карантин: історичні витоки дефініції
Одним із понять що так несподівано увійшло в нашу повсякденність, став "карантин". Які ж історичні витоки має ця дефініція?
Первинне слово «карантин» означало «час, що триває сорок днів» (італ. quarantena, від італ. quaranta giorni;— сорок днів). 1368 року 60-й венеціанський дож Андреа Контаріні видав указ про необхідність примусового поселення тих людей, що прибували до Венеції, на окраїні міста в спеціально відведених будинках протягом 40 днів з постійним спостереженням за ними. Існує також думка, що вперше карантинні закони були видані тільки у 1374 р., в італійському місті Реджія (італ. Rhegium — місто, яке було того часу резиденцією герцогів Модени) (провінція Модена). Але лише в кінці XVIII століття вкоренилось і друге значення цього слова — «власне будинок, в якому приїжджі із заразливих місць мусять проводити перебування своє». Карантин при багатьох інфекційних хворобах, передусім віспі і чумі, до XX ст. тривав сорок днів. Карантин також означає у широкому вжитку ще й споруду для ізоляції хворих чи потенційно хворих, зокрема частину порту для прибулих суден.
#залишайсявдома
Підписатися на:
Дописи (Atom)



