Ігор Гусаков Національна поліція на службі суспільству: тестові завдання до уроків правознавства

З прийняттям Закону України про Національну поліцію відкривається нова сторінка у функціонуванні вітчизняної правоохоронної системи. Як правонаступник міліції створюється та заступає на службу суспільству поліція. Ухвалений закон докладно визначає сутність та зміст діяльності, а також принципи формування нового правоохоронного органу. До появи в Україні поліції прикута вагома увага громадськості, простежуються високі очікування на те, що поліція справді(!) служитиме суспільству, і ключовими пріоритетами її практичної діяльності  стануть охорона прав і свобод людини, протидія злочинності, підтримання публічного порядку та громадської безпеки. Чи повністю справдяться ці суспільні очікування, багато в чому залежатиме від того, наскільки чітким і неухильним стане дотримання положень Закону України про Національну поліцію, ґрунтованого на європейських правових стандартах. А, як відомо, практичному виконанню законів сприяє правова обізнаність суспільства щодо їх, так би мовити, духу і букви. Одним із ключових інструментів формування цієї правої обізнаності є уроки правознавства у  загальноосвітній школі.

Тематика функціонування правоохоронних органів, зокрема їх структури, прав і обов’язків доволі предметно представлена при вивченні правознавства у загальноосвітніх навчальних закладах. Зокрема прописані у чинній навчальній програмі державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів при вивченні тематики Розділу 6 «Твої орієнтири в адміністративному та кримінальному праві» (9 клас) передбачають уміння учня описувати основні завдання, права і обов’язки міліції, правонаступником якої стає поліція. При вивченні Теми 3 «Особливості організації державної влади і місцевого самоврядування в Україні» (10 клас, Рівень стандарту / Академічний рівень) учень називає види та завдання правоохоронних органів, невід’ємною складовою яких є поліція.  При розгляді на уроках Теми 5. «Органи державної влади та місцеве самоврядування» (10 клас, Профільний рівень, Блок І) вивчаються правоохоронні органи: поняття, ознаки, основні напрямки діяльності. Тема 11. «Правоохоронні органи України та адвокатура» (10 клас, Профільний рівень, Блок ІІ) передбачає поглиблене вивчення структури, завдань, обов’язків, прав міліції, на зміну якій створюється і розпочинає функціонування Національна поліція.

Запропоновані тестові завдання спрямовані на ознайомлення (та наступний вияв знань) із правовими засадами, що визначають зміст, повноваження, обов’язки Національної поліції України, а також окреслюють права й обов’язки особи у взаєминах з поліцією. У якості ключів до відповідей на тести вказано конкретні статті Закону України про Національну поліцію, у яких розкривається правовий зміст того, про що йдеться в умові завдання. Наведена підбірка тестових завдань може використовуватись як дидактичний матеріал на уроках правознавства у загальноосвітніх навчальних закладах при вивченні відповідних тем, які стосуються функціонування української правоохоронної системи.

Отож, спробуйте знайти правильні відповіді, а також опановуйте ази нового закону, щоб дуже добре знати і свої права, і права нових поліцейських у типово життєвих українських реаліях. 

З підбіркою тестових завдань можна ознайомитись за цим посиланням

Перевір себе

Успіхів!

Ігор Гусаков Релігієзнавча шпаргалка

Класифікація релігій

Загальноприйнятим вважається поділ релігій на монотеїстичні (віра в одного Бога) та політеїстичні (віра в багатьох богів).

Монотеїстичні релігії: християнство, іслам, іудаїзм.

Далі читати за цим лінком.

Ігор Гусаков Правовий брейн-ринг «Ти і цивільно-правові відносини»

Мета: закріпити та розширити знання учнів отримані на уроках правознавства при вивченні тематики Розділу 3 «Ти і цивільно-правові відносини» (9 клас); викликати інтерес учнів до предмету; виховувати правову культуру.

Учасники: дві команди дев’ятикласників. Переможцем визнається та команда, яка у підсумку набрала більшу кількість балів.

Із повним змістом брейн-рингу можна ознайомитись за цим посиланням

Успіхів!

Ігор Гусаков Адміністративне право: тестові завдання

Підбірка тестових завдань має за мету допомогти конкретизувати і поглибити набуті знання й уміння учнів 10 класів загальноосвітніх навчальних закладів з тематики адміністративного права.

У запропонованому варіанті містяться різні типи тестів. Скажімо, представлені завдання, що передбачають знаходження однієї  чи декількох правильних відповідей серед  запропонованих варіантів, питання на «так, ні», тести на встановлення відповідностей.

З підбіркою тестових завдань можна ознайомитись за цим посиланням

Перевір себе

Успіхів!

Ігор Гусаков Вивчаючи Конституцію України: дидактичні вправи на засвоєння

       Вивчення змістових аспектів Конституції України є одним з ключових і пріоритетних завдань шкільного курсу правознавства. До вашої уваги пропонується низка дидактичних вправ на засвоєння вивчених положень вітчизняного Основного Закону.

•        Дидактична вправа «Знайдіть помилку». У витягах з Конституції України допущені помилки. Їх необхідно знайти і представити при цьому правильний варіант конституційної норми.
•     Дидактична вправа «Вилучіть зайве». У витягах з Конституції України допущені помилки – додані зайві слова. Їх необхідно знайти і, вказавши на помилку, представити правильний варіант конституційної норми. 
•    Дидактична вправа «Вставте слово». Витяги з Конституції України містять пропущені слова. На ці пропуски (позначені у завданні трьома крапками) необхідно вказати і представити при цьому правильний варіант конституційної норми.

      Зазначені дидактичні вправи подані у вигляді презентацій. Такий спосіб представлення навчальних завдань полегшуватиме використання мультимедійних технологій у процесі їх виконання.

Переглянути у вигляді файлу

Переглянути у вигляді файлу

Переглянути у вигляді файлу

Ключі до відповідей до цих вправ можна знайти, аналізуючи текст конкретних статей Конституції України.

Ігор Гусаков Правовий брейн-ринг «Правила і закони в суспільстві та твоєму житті»

Мета: закріпити та розширити знання учнів отримані на уроках правознавства при вивченні тематики Розділу 1 «Правила і закони в суспільстві та твоєму житті» (9 клас); викликати інтерес учнів до предмету; виховувати правову культуру.

Учасники: дві команди дев’ятикласників. Переможцем визнається та команда, яка у підсумку набрала більшу кількість балів.

Із повним змістом брейн-рингу можна ознайомитись за цим посиланням

Успіхів!

Ігор Гусаков Історія і правознавство на сторінках Біблії: тестові завдання

Напевне, немає в світі іншої книги, навколо якої впродовж усієї історії людства велися б такі цікаві розмови та яка мала б стільки відданих прихильників, скільки їх має Біблія. Біблія - це книга, яка увібрала в себе мудрість тисячоліть. Крізь призму Святого Письма як Божого Слова перш за все пізнаємо шлях до спасіння людства. При цьому біблійне вчення – це дороговказ до спасіння людських поколінь усіх історичних епох. Отже, маємо справу з таким феноменом як надчасовий характер біблійних істин.

Разом з тим Святе Письмо творилося у конкретних суспільно-історичних та суспільно-правових умовах. Його книги увібрали в себе характерні свідчення про історичні події, факти, дії та вчинки історичних постатей, правові звичаї давнього Ізраїлю, а також інших народів античного світу. Їх пізнання не втрачає своєї актуальності. Адже вивчення історичної та правової специфіки біблійних часів є одним з ключів до глибшого розуміння сутності християнського вчення. До того ж, говорячи про правовий контекст біблієзнавства, мусимо пам’ятати про ту обставину, що джерелом багатьох згадуваних у Святому Письмі правових норм став Декалог – імператив для християнина та комплекс засадничих моральних норм для кожної людини.

Виходячи з наведених міркувань, пропоную низку тестових завдань, які стосуються фактів з історії та правознавства, що їх знаходимо на сторінках Біблії. На мою думку, використання дидактичних вправ такого типу у навчально-виховному процесі (зокрема при вивченні християнської етики у загальноосвітній школі) сприятиме кращому засвоєнню учнями біблійної тематики, допоможе глибше орієнтуватися в питаннях історичного минулого, поглибить розуміння того, що норми права і норми моралі повинні бути співзвучними та ґрунтуватися на засадах Божої мудрості.

Специфікою складених завдань є наявність у них посилань на біблійні тексти, які не лише допоможуть у пошуку відповіді на конкретне питання, а й дадуть змогу глибше пізнати сутність згадуваного у тесті історичного чи правового контексту.

Пропоновані тестові завдання мають підстави бути використаними при плануванні та організації бінарних та інтегрованих уроків з християнської етики та історії, а також з християнської етики і правознавства.

Планується, що наведені нижче тестові завдання стануть частиною ширшої публікації, яка, крім історії та правознавства, стосуватиметься й інших аспектів, що їх можна знайти на сторінках Біблії – цієї невичерпної Книги книг, джерела всесвітньої мудрості.

Із змістом тестових завдань можна ознайомитись за цим посиланням

З розгорнутою публікацією у журналі "Педагогічна думка" (2017 рік, №1), що містить матеріали на зазначену тематику, можна ознайомитись за цим посиланням (Правознавство (тести) - С. 44-46, Правові ситуації - С. 46-51, Історія - С. 51-54):

https://drive.google.com/file/d/1cTZ_X1ZdZTR9kCsBBzeJldOUlHSF18XT/view?usp=drivesdk

Успіхів!