Ігор Гусаков Особистість у вимірі сучасної освіти у світлі цитат про сенс і цінності

    Друзі, в роботі над матеріалами до окремих освітніх тем звернув увагу на дефініцію «особистість». Це, направду, одна з ключових категрій сучасної інтегрованої освіти. Адже особистість - це про цінності, це про конструювання сенсу, пошук людиною формули щастя і гармонії. Це те, властиве лише людині, що робить її здатною до уяви та творення. Без такої здатності, саме людське суспільство у його традиційному розумінні, сама історія людства, а, відповідно, і сам поступ у соціумі і природі були б не можливими.

В контексті сучасних освітніх підходів НУШ розглядає дитину як цілісну, унікальну особистість, а не як «носія знань». Освіта спрямована на розвиток людини, здатної жити й діяти в сучасному світі. Згідно Державного стандарту, метою освіти є розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань.

Тематика особисті знайшла своє відображення у змісті конкретних освітніх галузей.

Для прикладу, громадянська освіта в межах свого змісту розглядає тематику самореалізації особистості як одну із засадничих підвалин життєздатності суспільства (див.: https://surl.li/qagsiy ).

В рамках вивчення історії наскрізно акцентується на роль особистості в історії, людину в контексті епохи, моральний вибір особистості в історичних умовах, повсякденне життя людини як об’єкт історичного пізнання.

А міжгалузевий інтегрований курс STEM слушно трактує особистість – як найважливіший проєкт (див.: календарно-тематичне планування, 5 клас, тема 4 // https://drive.google.com/.../1Dd0RBgJXX4diOKyNUC1g3g84kqo... ).

***

Пропоную до вашої уваги добірку висловлювань відомих постатей історії, філософії та культури про ті грані, які визначають людину як особистість:

– «Як прекрасно, що нікому не потрібно чекати ні хвилини, щоб почати змінювати світ». – Анна Франк (дівчина-підліток, в’язень концтаборів, авторка всесвітньо відомого щоденника – своєрідного маніфесту проти несвободи)

– «Той, хто має навіщо жити, може витримати майже будь-яке як». – Фрідріх Ніцше (німецький філософ).

– «Привілей усього життя – стати тим, ким ти насправді є». – Карл Юнг (швейцарський психолог, філософ культури).

– «Будь собою – інші ролі зайняті». – Оскар Уайльд (ірландський поет і драматург).

– «Прагни бути не успішною людиною, а людиною цінностей». – Альберт Ейнштейн (фізик-теоретик, один із найвизначніших науковців XX століття, творець теорії відносності та квантової механіки).

– «Єдина людина, якою я можу стати, – це я сам». – Карл Роджерс (співзасновник гуманістичної психології)

– «Щастя – це коли те, що ти думаєш, говориш і робиш, перебуває в гармонії». – Махатма Ґанді (індійський державний і політичний діяч, лідер національно-визвольного руху).

– «Ніщо не може принести тобі мир, окрім тебе самого». – Ральф Волдо Емерсон (американський поет і філософ, апологет демократії).

– «Людина повинна бути тим, ким вона може бути». – Абрахам Маслоу (американський психолог, засновник гуманістичної психології).

– «Пізнай самого себе». – Сократ (грецький філософ засновник західної філософії).

– «У людини можна забрати все, крім одного: останньої з людських свобод – вибирати своє ставлення до будь-яких обставин, вибирати свій власний шлях». Віктор Франкл (австрійський психіатр і філософ, в’язень концтаборів).

– «Пізнай себе – і ти пізнаєш увесь світ». – Григорій Сковорода (український філософ, поет, педагог).